В конце XVIII века и начале XIX Европу потрясали политические войны и народные восстания. Феодальный строй заменялся буржуазным. Наполеоновские войска порабощали народы. Множественные национально-освободительные восстания будоражили Испанию, Грецию. Жестокие годы Реставрации* мучили народы Европы... И в этой сгущенной, болезненной атмосфере рождается романтизм. Романтики проанализировали причины заблуждения просветителей и сделали вывод, что не разум управляет историей. Они выступили под лозунгом отрицания разума, противопоставив ему чувства, страсти, стихийные силы (об этом говорили на прошлом уроке). Какой бы мы ни взяли романтический тип художника или произведения, мы всюду найдем трещину пессимизма, глубокого разочарования в жизни, идеалах, истории.

* Реставрация в политике - восстановление прежнего, свергнутого политического строя. В данном случае - попытка аристократии вернуть феодальные порядки.

Романтический герой, разочарованный в благах цивилизации, отвергает повседневную жизнь общества как бесцветную и прозаическую и стремится уйти от действительности. Это бегство романтического героя:

- в прошлое, минувшие исторические эпохи (чаще всего в Средневековье), идеализация старины;

- в экзотические страны, где можно отрешиться от капиталистической действительности. Интерес к природе, быту, нравам, фольклору далеких стран и народов;

- в сферу чистого вымысла, грез, духовных видений, фантастики.

На страницах учебника (параграф 22) найди подтверждение этим словам, проанализировав представленные там произведения по следующему плану:

1. Название произведения, авторство;

2. Тематика произведения (из приведенных выше);

3. Особенности, детали, примечания (например, картина Д.Э.Миллеса "Христос в доме своих родителей" пресыщена символами. Что еще можно добавить?)

Романтизм в России имел свои особенные черты: какие? на каком произведении это можно отследить?